今日の音楽の時間は歌のテストを行いました。

コロナ禍もあり、口を大きく開けて歌ったり、大きな声を出して歌ったりすることが難しいですが、徐々にコロナ前に戻っていってほしいと思います。

O tempo da música de hoje foi um teste de música.

Devido à pandemia de COVID-19, é difícil cantar com a boca aberta ou cantar alto, mas eu gostaria que você voltasse gradualmente ao pré-COVID-19.

花壇ボランティアの方にも来校していただき、園芸委員会の児童が正門近くと保健室前の花壇で花の植え替え作業を行いました。

浅羽北小学校の花壇には色とりどりの花が咲いていますので、来校された際はぜひ御覧ください。

本日は花壇ボランティアとして来校してくださり、ありがとうございました。

Voluntários de canteiros de flores também visitaram a escola, e crianças do comitê de jardinagem replantaram flores nos canteiros de flores perto do portão principal e em frente à enfermaria.

Flores coloridas desabrocham no canteiro de flores da Escola Primária Asaba Kita, então, por favor, dê uma olhada quando vier para a escola.

Muito obrigado por ter vindo para a escola como voluntário em canteiros de flores hoje.

日頃より学校ブログを御覧いただきありがとうございます。

ここ数日、本格的な夏を迎えたような暑さの日が続き、子供たちも熱中症になるリスクが高まっていると感じています。

学校として以下のように熱中症対策に取り組みますので、御承知おきください。なお、御家庭でも必要に応じて冷却グッズを持たせて登下校させたり、多めに水分を用意したりする等の対応をお願いします。

・1日の中で暑さ指数（WBGT）をこまめに計測し、指数が一定を超えた場合は原則屋外での運動を中止す　る。

・子供たちが屋外で活動する際は、帽子の着用やこまめな水分補給（15分に1回程度）、マスクを外すことを呼び掛ける。

・冷房を適切に使用し、教室内の室温が高くなりすぎないようにする。教室内においても、適度な水分補給を呼び掛ける。

郷土資料館の山本様、鈴木様に来校いただき、土器作りガイダンスを行いました。

山本様からは縄文時代の人々の生活の様子、鈴木様からは実際に土器を作るときの手順を教えていただき、子供たちは土器作りへの意欲がさらに高まったようでした。

来週は世界に一つの自分だけの土器作りにチャレンジします。

O Sr. Yamamoto e o Sr. Suzuki do museu local visitaram a escola e deram orientações sobre como fazer louça de barro.

O Sr. Yamamoto me ensinou o estado de vida das pessoas no período Jomon, e o Sr. Suzuki me ensinou o procedimento para realmente fazer louça de barro, e parecia que as crianças estavam ainda mais motivadas a fazer louça de barro.

Na próxima semana, tentarei fazer minha própria louça de barro, que é a única no mundo.