学校ブログ

代表委員会

2022年5月20日 13時14分

各クラスから出された意見をもとに、各クラスの代表者と運営委員会で代表委員会を行いました。

第1回の議題は「全校の校内の過ごし方」です。

よりよい過ごし方について、考えることができました。

このあと、運営委員会を通じて全校に話し合いの結果を知らせ、考えたことを実行していく予定です。

Com base nas opiniões dadas por cada classe, os representantes de cada classe e o comitê diretor realizaram um comitê representativo.

primeira agenda é “como passar o tempo na escola de toda a escola”.

Consegui pensar em uma maneira melhor de passar meu tempo.

Depois disso, planejamos informar toda a escola sobre os resultados da discussão por meio do Comitê Gestor e implementar o que pensamos.

DSCN2776 DSCN2777 DSCN2784
DSCN2789 DSCN2790 DSCN2793

あさきたっ子の学ぶ姿

2022年5月19日 15時48分

DSCN2775

「あさばきた」の頭文字をとり、子供たちに身に付いてほしい学習態度について、子供たちと共有しながら学習を進めています。

どの学年もめあてに向かって頑張っています。

Pegamos a sigla para “Asabakita” e promovemos o aprendizado enquanto compartilhamos atitudes de aprendizagem que queremos que as crianças adquiram com as crianças.

Estou fazendo o meu melhor para me encaixar em todas as séries.

清掃リーダー会

2022年5月18日 13時35分

今日は各縦割りグループのリーダーである6年生に対し、清掃担当の職員から話がありました。

これから6年生が下級生の清掃場所や役割分担を考え、来週から本格的に縦割り清掃が始まります。

Hoje, houve uma conversa da equipe encarregada da limpeza para o aluno da sexta série, que é o líder de cada grupo vertical.

A partir de agora, os alunos da sexta série pensarão em locais de limpeza e compartilhamento de papéis para alunos do último ano, e a limpeza vertical começará para valer na próxima semana.

DSCN2767 DSCN2770 DSCN2772

本日の給食

2022年5月17日 12時28分

四国地方の献立「ばらずし・白身魚のゆず風味・いそかあえ・つきなじる・牛乳」が出ました。

いつも美味しい給食を作ってくださる給食センターの皆様、ありがとうございます。

Quanto ao cardápio na região de Shikoku, saiu “rosa-zushi, sabor yuzu de peixe branco, isokaae, tsukinaru, leite”.

Obrigado a todos no centro de merenda escolar que sempre fazem deliciosos almoços escolares.

0517① (1)

避難訓練(火災)

2022年5月17日 11時02分

家庭科室から火災が発生したとの想定で避難訓練を行いました。

避難の際は、身を低くし、ハンカチ等で口を覆うことを確認しました。

訓練が終わった後は、各教室で訓練の振り返りを行いました。

以下は、子供たちの書いた振り返りの一部です。

「今日僕は、真剣に取り組めたと思います。だけど、本当に火事や地震が起きたらパニックになると思います。だから日頃からどう行動すればよいか考えながら取り組みたいです。」

「火災の避難訓練にはハンカチが必要ですが、今回、私は、ハンカチをカバンの中に入れたままで避難訓練の前の休み時間に気付いて取りました。しかし、本当の火災はいつどこで起きてしまうのか分かりません。だからこれからはいつでも手に取れるところに入れておこうと思いました。」

Os exercícios de evacuação foram realizados com base no pressuposto de que ocorreu um incêndio na sala de economia doméstica.

Ao evacuar, foi confirmado que o corpo estava abaixado e a boca coberta com um lenço etc.

Após o término do treinamento, revisamos o treinamento em cada sala de aula.

A seguir estão algumas das reflexões escritas pelas crianças.

“Acho que consegui levar isso a sério hoje. Mas acho que se realmente houver um incêndio ou terremoto, acho que entrarei em pânico. É por isso que quero trabalhar nisso enquanto penso em como agir diariamente.”

“Um lenço é necessário para os exercícios de evacuação de incêndio, mas desta vez, notei o intervalo antes do exercício de evacuação com o lenço na minha bolsa e peguei-o. No entanto, não sei quando e onde um incêndio real começará. É por isso que pensei em colocá-lo em um lugar onde eu sempre possa pegá-lo a partir de agora.”

DSCN2756 DSCN2757 DSCN2759

5月の健康の日

2022年5月16日 14時40分

浅羽学園では、月に1回健康の日というものを設け、子供たちに健康のことを伝えています。

5月のテーマは「身のまわりを清潔にしよう」です。

子供たちは、養護教諭の話を聴いたり、DVDの視聴をしたりすることを通して、清潔にすることの大切さへの理解を深めることができました。

Na Asaba Gakuen, organizamos um dia de saúde uma vez por mês para contar às crianças sobre sua saúde.

O tema de maio é “Vamos limpar nosso entorno”.

As crianças conseguiram aprofundar sua compreensão da importância da limpeza ouvindo as enfermeiras da escola e assistindo a DVDs.

DSCN2753[1] DSCN2754[1]

芸術鑑賞教室(劇団たんぽぽ)

2022年5月13日 11時40分

劇団たんぽぽさんに来校いただき、「100万回生きたねこ」の観劇をしました。

次々に切り替わる場面や音楽、俳優さんたちの声や表情を間近で観て、子供たちは時に笑い、時には驚き、感動いっぱいの観劇となりました。

以下は、子供たちの書いた感想の一部です。

「海の音や歩くときの音など、ほぼ楽器でやっていてすごいと思いました。白ねこの歩いているところなど、本当のねこのようでした。」

「全ての場面に迫力があり、びっくりした時もありましたが、どの場面も魅力的で好きでした。」

「今日は本当にありがとうございました。これからもがんばってください。応援しています。」

劇団たんぽぽの皆様、本日は本当にありがとうございました。

companhia de teatro Dandelion visitou a escola e assistiu ao “Gato que viveu 1 milhão de vezes”.

Observando de perto as cenas e músicas que mudaram uma após a outra, e as vozes e expressões dos atores de perto, as crianças às vezes riam, às vezes se surpreendiam, e o teatro estava cheio de emoção.

A seguir estão algumas das impressões escritas pelas crianças.

“Achei incrível tocar quase todos os sons do oceano e os sons de caminhar com instrumentos musicais. Parecia um gato de verdade, como onde um gato branco estava andando.

“Cada cena era poderosa, e houve momentos em que fiquei surpreso, mas gostei de cada cena porque era atraente.”

“Muito obrigado por hoje. Por favor, faça o seu melhor de agora em diante. Estou apoiando você.”

Muito obrigado a todos da companhia de teatro Dandelion hoje.

DSCN2717 DSCN2719 DSCN2720 DSCN2723 DSCN2727
DSCN2729 DSCN2733 DSCN2742 DSCN2750 DSCN2748

6年社会「震災復興の願いを実現する政治」

2022年5月12日 15時33分

教科書や資料集をもとに、東日本大震災からの復興を実現するために、どのような方々がどんな働きをしたのかを考えました。考えたものの発表を通して、さらに理解が深まりました。
Com base em livros didáticos e coleções de materiais, pensei sobre que tipo de pessoas faziam, que tipo de trabalho para realizar a recuperação do Grande Terremoto do Leste do Japão. Através da apresentação do que eu pensava, meu entendimento foi aprofundado ainda mais.

DSCN2714

1年生の5時間授業がスタートしました。

2022年5月11日 13時37分

入学式から1ヵ月、1年生もすっかり学校生活に慣れました。

今日からいよいよ5時間授業のスタートです。

5時間目の前にある昼休みには、外に出て元気に体を動かす子がたくさん見られました。

Um mês após a cerimônia de entrada, os alunos da primeira série se acostumaram completamente com a vida escolar.

Finalmente chegou a hora da aula de 5 horas começar hoje.

Durante a pausa para o almoço em frente à 5ª hora, vi muitas crianças saindo e movendo seus corpos energicamente.

5時間授業スタート DSCN2712 DSCN2713

6年家庭科 「できることを増やしてクッキング」

2022年5月10日 12時27分

ほうれんそうを例に、「ゆでる」と「いためる」の違いを確認しました。

次は子供たちが実際に野菜炒めを作る予定です。

Usando o espinafre como exemplo, verifiquei a diferença entre “cozido” e “fervido”.

Em seguida, as crianças vão realmente fazer legumes refogados.

DSCN2702 DSCN2707 DSCN2710

自主学習

2022年5月9日 14時10分

令和4年度が始まって約1ヵ月が経ちました。

袋井市が推奨する「考える力」を育てるための家庭学習の充実を踏まえ、今年度も浅羽北小では、宿題と自主学習のバランスを考えながら子供たちに取り組ませています。

御家庭でも声掛けや見守りをよろしくお願いします。

Cerca de um mês se passou desde o início do 4º ano de Reiwa.

Com base no aprimoramento do aprendizado em casa para promover a “capacidade de pensar” recomendada pela cidade de Fukuroi, neste ano fiscal, Asaba Kitako também está fazendo as crianças trabalharem, considerando o equilíbrio entre o dever de casa e o aprendizado independente.

Obrigado por ligar e cuidar de você em casa.

DSCN2700

5年 総合的な学習の時間「もみまき」

2022年5月6日 17時39分

本年度も富里地区の古川さん及びJAの方々の御厚意により、総合的な学習の時間に米作りを体験します。

今日はもみをまきました。子供たちもこれからの成長をとても楽しみにしている様子でした。

お忙しい中、来校いただいた古川さん及びJAの方々、本当にありがとうございました。

Graças à cortesia do Sr. Furukawa e do povo de JA no distrito de Tomisato este ano, experimentaremos a produção de arroz durante um período de estudo abrangente.

Eu semeei abeto hoje. As crianças também pareciam estar ansiosas pelo seu crescimento futuro.

Muito obrigado ao Sr. Furukawa e às pessoas de JA que visitaram a escola enquanto você estava ocupado.

 

 

引き渡し訓練

2022年5月2日 16時34分

南海トラフ地震注意情報が発令されたとの想定で引き渡し訓練を実施しました。

訓練の最初には、学年の発達段階に応じ、担任から子供たちへ訓練の趣旨を説明し、動画の視聴を通して防災への意識を高めました。また、子供たちを実際に保護者へ引き渡す際には、事前に提出いただいた引き取りカードをもとに、引き渡しを行いました。

訓練への御協力、ありがとうございました。

Os exercícios de entrega foram conduzidos com base no pressuposto de que as informações de alerta do terremoto de Nankai Trough foram emitidas.

No início do treinamento, a professora explicou o propósito do treinamento às crianças de acordo com o estágio de desenvolvimento do ano letivo e aumentou a conscientização sobre a prevenção de desastres assistindo a vídeos. Além disso, quando as crianças eram realmente entregues aos pais, elas eram entregues com base no cartão de coleta enviado com antecedência.

Muito obrigado por sua cooperação no treinamento.

 

5年家庭科「お湯のわかし方」

2022年4月28日 10時32分

5年生から家庭科がスタートしました。

お湯のわかし方を学習し、美味しいお茶を煎れることができました。

economia doméstica começou na 5ª série.

Aprendi a fazer água quente e consegui preparar um chá delicioso.

DSCN2697 DSCN2698 DSCN2699

6年書写「点画のつながりと読みやすさ」

2022年4月27日 14時01分

文字と文字とのつながりを意識して書くことを通して、語句としてまとまりが生まれて読みやすくなることや書く速さにリズムが生まれることを学習しました。

Através da escrita com consciência da conexão entre letras e personagens, aprendi que a coesão é criada como palavras e frases, facilitando a leitura, e que o ritmo nasce na velocidade da escrita.

DSCN2692 DSCN2693 DSCN2694