今年度から新しくいらっしゃったALTのロドニー先生とともに外国語活動を行っています。
今日は、6年生が映像を視聴することを通して、外国の文化や生活を学びました。
fazendo atividades em língua estrangeira com o Dr. Rodney da ALT, que é novo neste ano fiscal.
Hoje, alunos da sexta série aprenderam sobre culturas e estilos de vida estrangeiros assistindo a vídeos.
今日から縦割り清掃が始まりました。まず１～５年生が各縦割り教室へ移動し、６年生から掃除分担について聞いたあと、各掃除場所で掃除を行いました。どの掃除場所でも静かに掃除が行われていたと思います。
A limpeza vertical dividida começou hoje. Primeiro, os alunos da 1ª à 5ª série mudaram-se para cada sala de aula vertical e, depois de ouvirem sobre o compartilhamento de limpeza dos alunos da 6ª série, eles limparam em cada local de limpeza. Acho que a limpeza foi feita silenciosamente em todos os locais de limpeza.
前回学習した「ゆでる」と「いためる」の違いを生かし、今日は野菜炒めを作りました。
野菜の切り方や火加減に気を付けながら、上手に仕上げることができました。
Aproveitando a diferença entre “cozido” e “fervido” que aprendi da última vez, fiz legumes refogados hoje.
Consegui terminar bem enquanto tomava cuidado ao cortar vegetais e como aquecê-los.
保幼こ小中一貫教育をさらに推し進めるため、浅羽学園の小学校の教員同士がオンラインでつながり、情報交換をしました。浅羽学園では、縦のつながりだけでなく、横のつながりも大切にしています。
Professores de escolas primárias de Asaba Gakuen se conectaram on-line e trocaram informações para promover ainda mais a educação integrada do ensino fundamental e médio. Na Asaba Gakuen, valorizamos não apenas as conexões verticais, mas também as conexões horizontais.
２年生のお兄さんお姉さんが「１年生が安心して学校生活を楽しめるように」と考え、１年生と一緒に学校内を探検しました。
学校にある保健室や理科室などを案内したり、職員室の入り方を教えたりしました。校長室では、校長先生とお話したり、どんなものがあるかをじっくり見させてもらいました。
終わりの会では、たくさんの１年生が「楽しかった。」「２年生と探検できてうれしかった。」と感想を発表し、２年生も「１年生が喜んでくれてうれしい。」と感想をもちました。
Meu irmão mais velho e minha irmã do segundo ano pensaram “para que os alunos da primeira série possam aproveitar a vida escolar com paz de espírito” e exploraram a escola com o aluno da primeira série.
Guiei a enfermaria e a sala de ciências da escola, etc., e ensinei a eles como entrar na sala dos funcionários. No escritório do diretor, conversei com o diretor e pude dar uma olhada mais de perto em que tipo de coisas estavam lá.
No final da reunião, muitos alunos do primeiro ano disseram: “Foi divertido”. “Fiquei feliz por poder explorar com uma estudante do segundo ano.” O aluno da segunda série também disse: “Estou feliz que o aluno da primeira série esteja feliz”. Tive uma impressão.