学校ブログ

　４年生の総合的な学習の時間では、「福祉」について学習を進めています。

　今回は袋井市社会福祉協議会の方を招き、「福祉」について講話していただきました。「福祉とは？」の質問に対し、子供たちは「ふだんのくらしをしあわせに」を合い言葉に、人に優しい社会を目指し、自分たちができることについて考えました。

　道ばたにあるポストに手が届いていない、小さな女の子。この女の子の状況を目の前にしたら、自分たちは何をすることができるのか。

　子供たちは、「代わりに手紙を入れてあげる」「声を掛けてみる」「ポストの前に台を置く」など、相手のことを考えた意見を出し合うことができました。

　子供たちは１年間を通して、福祉について学習を進めます。今後は、体験活動も行う予定になっていますので、お楽しみに！！

　６月４日、ゴミ収集車が学校にやってきました。

　４年生の社会科「ゴミの処理と利用」授業の一環で、袋井市環境政策課の協力で「出前エコ教室」を行いました。出前エコ教室では、袋井市で1年間に収集されるゴミの量やゴミ収集車の数など、日常の生活を助けてくれている仕事に着目し、お話を伺いました。

　実際に、ゴミ収集車の中を見せてもらい、車の内部のゴミを集めている箇所やゴミの取り出し方などを実演していただきました。その後、子供たちも実際に収集車にゴミを投げ入れる体験を行いました。自分たちが思っているよりも高い位置に投げ入れる箇所があり、少し苦労している子供たちも見られましたが、楽しく活動を行うことができました。

今年度も、浅羽北小学校の先生方の授業を紹介していきます。１回目は２年生の算数科です。

２年生の算数「長さ」の授業です。今日のめあては、「どうすれば、テープのながさをくらべられるかな。」でした。１年生の算数では、２本のテープの長さは、端と端を揃えると比べることができると学んでいます。テープを動かすことができれば端と端を揃えることができるのですが、今回は、プリントに書かれた２本のテープの長さを比べます。

教師が、「紙を破らずに、２本のテープの長さを比べるにはどうすればいいかな。」と投げ掛けます。子どもたちは、ちょっと考えて、「鉛筆を使えばいい。」とか「消しゴムでやったらどうかな。」と自分の考えを発表します。教師はうなずきながら、「じゃあ、やってみようか。」と子どもたちの活動を促します。教師は机間指導をしながら、「何個分だった？」とか「丁寧に比べてるね。」と声を掛けたり、比べることができた子は笑顔で賞賛したりしていました。「消しゴムだと○個分だ。」「鉛筆だと△本分だぞ。」「私は、消しゴム◇個分だよ。あれ？」

子どもたちも気付き始めました。鉛筆と消しゴムでは、大きさが違うので比べることができないこと。そして、そもそも一人一人が持っている鉛筆や消しゴムは同じものではないので、比べられないことに。「同じものじゃないと分からないよ。」

教師は待ってましたとばかり、秘密兵器を取り出します。教師の手にあるのは、手作りの定規です。よく見てみると10マスあります。これを使えば、みんな同じ条件で比べることができますね。子どもたちは早速手作りじょうぎを使って、「①は18マス分、②は15マス分だから、①の方が長い。」と答えを導き出しました。振り返りには、「鉛筆や消しゴムでやると長さが違うから、正しい長さが分からないけど、手作り定規でやるとみんな同じ。」とありました。

２年生では、これからも、長さの比べ方や表し方を学んでいきます。算数を日常の生活と関わらせながら、考える力を育んでいきます。これからの学びが楽しみです。

5／30（木）、３，４校時の「わくわく」の時間に「あさき田んぼ」に肥料まきに行きました。

田んぼに一人一袋の肥料をまき、どろんこ遊びを通して、まいた肥料を田んぼ全体に広げました。

初めは汚れることに抵抗があった子もいましたが、一歩田んぼに素足を踏み入れると、「うわぁ」という声と共に笑顔があふれました。

肥料を一通りまき終わった後は、友達と泥の感触をじっくり楽しむ子や、走り回ってみたり勢いよく転がってみたりする子など、いろいろな様子でどろんこ遊びを楽しんでいるようでした。

次回は６/６（木）、今育てている苗で、ついに「田植え」です。（予備日：翌日７日（金））

　５月になり、学校の活動にも少しずつ慣れてきた１年生です。

　４月にはスタートカリキュラムの一貫で１時間目には自分の遊びをする時間がありました。５月になってからは、その時間がなくなり少し残念そうでしたが、その分昼休みに元気いっぱい遊んだり、授業を楽しんで行ったりしています。

　５月１４日の生活科では、新しい植木鉢に朝顔の種をまきました。みんな毎日熱心に水をあげています。雨の後で今日は水がいらないと思う日も、「水、あげていいですか！」と元気よく聞く子どもたちです。その後、土がぬれている日は水をあげない方がいいねと話しています。朝顔はたくさん芽を出し、本葉も出てきているこの頃です。

　５月２２日は初めての「風見の丘プール」での体育でした。バスに乗って行くだけで、うれしくて盛り上がっていた子どもたち。行く前には「プールは命を守る学習をする場所。ルールが大事」と聞いてから出発し、しっかりルールを守って活動することができました。

５／25(土)、今年度１回目のクリーン作戦が行われました。

朝早くから多くの方に御協力をいただき、ありがとうございました。参加してくれた６年生のみなさんもありがとうございました。

あんなに生えていた草もどんどん刈られていき、おかげさまでとてもきれいになりました。これで、子供たちも元気よく学校生活を送ることができそうです。

２回目は、９／７(土)に実施する予定です。よろしくお願いします。

5／23（木）4校時、学年集会を行いました。

今回の学年集会は、事前に各クラスで学活の時間に『みんなが楽しめる遊びは何か。』について話し合い、決まった意見を「学年集会リーダー」が持ち寄り内容を決定しました。

今年度5年生では、年間を通して行事ごとのリーダーを決めています。「学年集会リーダー」が学年を動かすのは今回が初めてでした。

遊びの内容は「しっぽとり」と「かくれどろ（かくれんぼとどろけいを合わせたもの）」。

「学年集会リーダー」は、学年全体の前でルール説明をしたり、指示を出したりして初仕事をやりきりました。

多くの仲間が楽しんでくれましたが、反省点も多々あったようで、次に生かしたい点を教師と確認して終わりました。

次回の企画も楽しみです。

浅羽学園では、今年度、「あいさつ」に力を入れて取り組んでいます。

「人と人をつなげる架け橋　～広げよう挨拶の輪～ 」というスローガンの元、浅羽学園の５つの小中学校で力を入れていきます。横断幕とのぼり旗も作っていただき、正門付近に掲げてあります。

浅羽北小学校では、ＪＲＣの日の朝に子供たちがあいさつ運動を行っています。また、ＰＴＡの皆様にも御協力をいただき、あいさつ運動を行っていただいています。

スローガンにもある通り、あいさつは「人と人をつなげる架け橋」です。浅羽学園にあいさつの輪が広がるよう、頑張っていきます！

　５月17日（金）に、外部講師の方を招き、「走力アップ講座」が開講されました。

　子供たちは、指導者の方から走るための３つのポイントを教えて頂き、実際に動いて、走る際のフォームなどを確認していました。特に「腕振り」のポイントでは、ひじを直角に曲げること、ひじを後ろに下げる際には、素早く下げることなどを踏まえて走っていました。

　また、今週行った春の体力テスト（50メートル走）では、教えて頂いたことを意識しながら走っている子供たちが多くいました。自分の結果を聞いた子供たちは、「昨年よりも１秒近く速くなった」「前よりもスピードが上がった気がした」などと話をしてくれました。

５/９（木）３，４時間目の「わくわく」の時間に、米作りで育てていく「種籾（たねもみ）」を蒔きました。

袋井市農業委員会の古川さんや、JAの方々に教えていただきながら、

①苗床を作る。　②苗床を濡らす。　③種籾をまんべんなく蒔く。　④上から土を優しく被せる。

体験をしました。

繊細な活動でしたが、子供たちはグループごと協力して丁寧に取り組んでいました。

今後は当番を決めて水やりをして育てていきます。田植え体験の時にしっかりとした苗になっているよう、気を遣いながら、また植物の繊細さも感じながら育てていければと思います。

次は５/３０（木）、「あさき田んぼ」に肥料を蒔きに行きます。

浅羽北小学校では、今日から水泳の授業が始まりました。今年度も、昨年度に引き続いて、風見の丘をお借りしての活動となります。初日は５年生です。この５年生をスタートに、９／26(木)まで行います。

会場までは、袋井市のバスで移動します。５年生は元気よくバスに乗り込み、笑顔で出発していきました。

帰校した際は、「楽しかった。」「少しぬるかった。」と感想を話してくれました。

明日以降、順番に各学年が始まっていきます。風見の丘のインストラクターさんからも指導をしていただき、泳ぐ力を高めていきましょう！

４年生の体育科授業では、｢リレー｣練習を行いました。

自分自身の走り方を振り返ることで速く走る走法を見つけたり、チーム内でバトンパスやリードの取り方を繰り返し練習し、スムーズにバトンパスができるような走り方を考えたりしました。

今日はリレー本番。１組と２組に分かれて、それぞれのチームで競い合い、練習の成果を発揮しました。

本日、ＪＲＣ(青少年赤十字)の登録式を行いました。本校は古くからＪＲＣに加盟しており、よい伝統として受け継がれてきました。合い言葉の「気付き・考え・実行する」は本校の重点目標でもあります。

今日は、新１年生にＪＲＣ活動について説明をするとともに、２～６年生も改めてＪＲＣ活動について理解を深める、よい機会となりました。

ＪＲＣ活動のねらいは次の３つです。

　・進んで生命の尊重と健康を保持増進しようとする態度を育てる。

　・人のため社会のために尽くすことに喜びを見出し、実践する心をはぐくむ。

　・広く世界の青少年を知り、仲良く助け合う心や態度を育てる。

　今日は、各学級で３つのねらいを踏まえて考えためあてを発表しました。どの学級も、真剣に考えた目標を、大きな声で発表することができましたね。

　学校・学級をより良くしていくために、自分には何ができるか考え、自分から進んで仕事を見付け、自分の意思で決定して活動を進めていくことを期待しています。